愛情轉移了

天之驕子(15)   
　　5音樂栽培受益匪淺
　　“我記得，好幾個人抬著一架龐大沉重的深棕色鋼琴，穿過那狹窄的小胡同，穿過那一道道門欄，吃力地將那架大鋼琴放在了我的臥室裡，從此鋼琴便成為我生活中的一個不可分割的部分。從中國到美國，鋼琴的協奏曲伴著我的腳步走。”這是安妮到美國以後，用英文寫的她兒時的回憶片段。
　　那年她三歲。當時先生早已只身前往美國求學，他將打工的錢，攢起來，寄給我。我便在北京給女兒買了第一架鋼琴。從此，女兒便走上學鋼琴的路，一走就是十幾年。
　　安妮的第一個鋼琴老師，是中央音樂學院的優秀年青作曲家。準確地講，他是安妮走上音樂之路的第一個引路人。
　　萬事開頭難。安妮自幼就是個十分乖巧的女孩兒，但是對於一種新知識的學習，除了教師之外，母親的引導和幫助是必不可少的一個部分，或是說是一個極其重要的部分。無奈，我在音樂方面是個一竅不通的母親，識五線譜對我來說就像是讀天書一樣難。儘管如此，這仍然沒有磨滅我的意志。我想，只要我堅持，女兒就會堅持。她學的是音樂，而我學的則是毅力。教育孩子，本來就是個天長地久的事，絕不可急功近利。
　　現下想來，幼兒開始學琴的最初半年是相當艱苦的。從彈琴的指法、認記五線譜到手、眼、腦相結合的全過程，沒有十足的耐心和信心是很難做到的。在這個艱難起步的歲月裡，安妮的奶奶和小姨都給了我們母女很多的鼓勵、支援和幫助。
　　在安妮識記五線譜時，我同樣用了“卡片法”來教，即將不同的音符標在各種色彩的卡片上，利用音、色、形三個方面的結合，讓安妮盡快地掌握五線譜。安妮開始學琴時，每日以半小時練習為準，以後依次延長。
　　幼兒學琴的另一個特點是，當他們一旦掌握了一些基本手法之後，卻不能準確地掌握節拍的長短和快慢。安妮開始學琴時，總是以快為主。於是在老師的建議下，我及時地給她買了一個節拍器。這個節拍器後來一直跟著我們到了美國，它在安妮學琴的開始，起了掌握節拍的重要作用。
　　安妮學琴初始，用的是約翰?湯姆森編寫的兒童鋼琴教材，共分四冊。其內容多數是著名鋼琴作曲家的節選，以明快、簡潔為主，有助於引發兒童的聽覺興趣，和彈奏時心情的歡快。同時，也由淺入深地讓孩子了解了手的伸展、終止、和弦、顫音練習等各種技巧。
　　安妮四歲來美國後，我和先生繼續鼓勵和推展她學習音樂的熱情。她那時每天放學後，都要練一個小時的琴，兩只小腳懸著，游來蕩去的，離鋼琴的腳踏板，還有很遠的一段距離。十個小小的手指，像是在琴鍵上活蹦亂跳的十個小娃娃。表情認真而又嚴肅，一雙靈氣十足的眼睛快速地順著樂譜移動。從側面觀之，是一幅相當美妙的富有童趣的畫面，讓我至今不能忘懷。
　　在美國的初期，儘管我們的日子過得相當清苦，我們卻始終沒有放棄讓安妮從師學琴這件事。從我們夫妻的共同願望上講，其實很簡單，只是想盡一切可能給安妮提供一個可以學到音樂的機會，從而拓展她的情趣愛好，把音樂作為她人生享受的一個部分。
　　所幸的是，安妮是個極其明智、悟性良好的女孩兒。她從開始學琴的朦朦朧朧狀態很快地走向了自動自發，以致對鋼琴產生濃濃興趣的階段。大約是從上國小三年級開始，就可以自己去鋼琴老師家上課，每日主動地練琴。美國所有的鋼琴老師，都會定期舉行學生的鋼琴匯演。觀看匯演的大多數都是學生的家長和親朋好友。參加匯演的學生們自然會有一種競爭的心理，這種心理無形中成為推展他們進一步學好音樂的動力。
　　在美國我們幾次搬家，安妮的鋼琴老師也是換了一個又一個。這些老師是讓我們母女二人始終銘刻在心的人們，是他們日復一日、年複一年地牽著女兒的手，默默地把她引向神聖的音樂殿堂。在女兒的鋼琴教授中，又以簡女士最令人難以忘懷。